Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) para Pequeñas y Medianas Entidades : Propuesta de valuación y control de inventarios según la sección 13 de las normas internacionales de información financiera para pequeñas y medianas entidades (NIIF Pymes); para el hotel Lupita durante el segundo semestre 2016

La contabilidad ha evolucionado y las Normas Internacionales de Información Financiera surgen para tener un marco mundial que rija la presentación de los estados financieros. En Nicaragua son de aplicación sugerida desde el año 2011. Las PYMES son, por lo general, empresas familiares que llevan una contabilidad simplificada y a veces; esto causa que no registren bien sus costos y que no tengan la rentabilidad suficiente. El objetivo principal de este trabajo es diseñar una propuesta de valuación y control del inventario para el Hotel Lupita La contabilización del inventario en las empresas turísticas, es más complejo puesto que se usan algunos postulados de la contabilidad comercial y otros de la industrial y en Nicaragua existe poca bibliografía al respecto. Por lo tanto, las PYMES llevan su contabilidad conforme a una empresa comercial y esto puede causar determinación inadecuada de los costos, lo que influye directamente en la asignación de precios y podría generar pérdidas. A través de la investigación se determinó que el Hotel Lupita aplica los PCGA. En este trabajo se hizo una ejemplificación de la sección trece de las Normas Internacionales para Pequeñas y Medianas Entidades. (NIIF para PYMES). Se presenta una propuesta de valuación del inventario de acuerdo al costo de adquisición donde se incluyeron todos los costos necesarios para llevar la materia prima y suministros al hotel y se propuso el método promedio para asignar los precios a registrar en los kardex y luego determinar los costos de los platos y otros servicios ofrecidos. Determinados los costos, se asignaron porcentajes por los costos de operación y posterior se calcularon los precios de venta. Al finalizar se ilustran las ventas de los servicios ofrecidos. Al elaborar esta propuesta se concluyó que el Hotel Lupita no asigna todos los costos incurridos en la compra de materia prima en el registro de esta; lo que ocasiona que los precios de ventas establecidos no sean lo suficientemente rentables para el Hotel. Se desea que el trabajo facilite al Hotel Lupita herramientas que le permitan valuar y controlar el inventario según las NIIF para PYMES, que sea de utilidad para otras empresas del sector turismo y al mismo tiempo para consultas de estudiantes de contabilidad

Principios, Normas y Procedimientos de Contabilidad Gubernamental aplicados al Ministerio de Educación (MINED) del departamento de Matagalpa en el primer semestre del año 2010

Los principios, Normas y Procedimientos de contabilidad Gubernamental en el Ministerio de Educación Delegación Municipal de Matagalpa en el año 2010, como un ente del estado tienen su propia naturaleza y actividades que requieren llevar un registro y control adecuado de sus partidas presupuestarias. El propósito de este Seminario de Graduación es evaluar los Principios, Normas y Procedimientos de Contabilidad Gubernamental aplicados por el Ministerio de Educación Matagalpa para comprender más a fondo sus actividades particulares debido a la importancia de la Contabilidad del Sector Publico Nicaragüense que constituye uno de los principales componentes del sistema de información financiera. Del presupuesto asignado al MINED estos distribuyen un monto mensual a esta Delegación Municipal para cubrir gastos operativos los cuales pueden ser: fotocopias, viáticos, combustible y mantenimiento de vehículo y equipo de oficina. La contabilización en este caso sucede para registrar ingresos propios del MINED y el de gatos operativos correspondientes al monto asignado a la Delegación Municipal. La contabilización de estas actividades está regida por un conjunto de principios, normas y procedimientos de contabilidad elaborada por la dirección de contabilidad gubernamental del Ministerio de Hacienda y Crédito Público y aprobado por la contraloría general de la República. Para la contabilización esta Delegación se auxilia de los diversos manuales de procedimientos y documentos soportes que permite llevar un registro preciso y correcto. Todos los reportes financieros son elaborado por la administración y autorizados por el Delegado Municipal y remitido a la Delegación Departamental y esto los envías al nivel Central todo con su original y copi

Principios, Normas y Procedimientos de Contabilidad Gubernamental en el Centro Universitario Regional (UNAN-CUR) del Departamento de Matagalpa durante el I semestre del año 2010

Los Principios, Normas y Procedimientos de Contabilidad Gubernamental en el Centro Universitario Regional UNAN CUR del Departamento de Matagalpa, tiene como propósito brindar información que conlleve a la correcta aplicación de todo lo contenido en el Sistema de Contabilidad Gubernamental. Esto se considera de mucha importancia, ya que facilitará el manejo de todas sus operaciones contables, así como la presentación adecuada y oportuna de rendiciones de cuentas y Estados Financieros correspondientes. La Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua UNAN CUR Matagalpa, es una Institución Pública descentralizada, financiada con fondos del Presupuesto General de la Republica. Elabora Estados Financieros y rinde cuentas mensuales, lo que obliga al cumplimiento de Principios, Normas y Procedimientos de Contabilidad Gubernamental para la presentación adecuada de la información contable. La UNAN CUR Matagalpa toma como base todos los Principios de Contabilidad Gubernamental contenidos el Sistema para que el registro de las operaciones sea oportuno, adecuado y que además refleje la realidad de la Universidad. El CUR Matagalpa dispone con una serie de Normas que rigen el funcionamiento de sus operaciones y el control interno de éstas, entre ellas se mencionan las Normas Básicas de Contabilidad Gubernamental y las Normas Técnicas de Control Interno (NTCI) cada una de estas están orientadas a regular todo movimiento o actividad que se realice, ya que son normas de obligatorio cumplimiento para todas las entidades del sector público. Entre los procedimientos contables que realiza la UNAN CUR Matagalpa se menciona el procedimiento para la realización de compras, cumpliendo con lo que establece la Ley de Contratación del Estado (Ley 323) y se detallan los pasos para la elaboración de Rendición de Cuentas, la cual informa sobre los gastos operativos ejecutados durante el me

The effectiveness of the project-based learning (PrjBL) approach in undergraduate accounting education

Desde la década de los 90 organismos profesionales de contabilidad como la American Accounting Association (AAA) o la International Financial Accounting Committe (IFAC) vienen demandando la necesidad de usar metodologías de participación activa en la formación universitaria de la contabilidad que faciliten el desarrollo de competencias y habilidades profesionales. El objetivo del trabajo es analizar la eficacia de ABPrj en la formación universitaria en asignaturas de Contabilidad Superior. El constructo de eficacia se ha formado por la utilidad para el aprendizaje de la materia y el desarrollo de competencias demandadas por la profesión y la mejora del rendimiento. El instrumento de medida es el cuestionario CEMPA (Cuestionario de efectividad del uso de metodologías de participación activa), que mide la percepción de eficacia de las metodologías de participación activa en el desarrollo de competencias técnicas y no técnicas (competencias) y análisis de rendimientos. Los resultados obtenidos confirman que los alumnos implicados en ABPrj perciben su utilidad para el aprendizaje y para el desarrollo de competencias demandadas para la profesión contable. Obtienen mejores rendimientos. Adicionalmente, se observa que la eficacia del ABPrj está relacionada con el tipo de materia; es más eficaz en asignaturas con un perfil creativo y abierto en su interpretación que aquellas más normativas. El estudio presenta limitaciones de carácter interno como externo, basadas en poco reconocimiento del tiempo invertido y la exigencia de prueba final igual para todos los alumnos.Since the 1990s, professional accounting bodies such as the American Accounting Association (AAA) and the International Financial Accounting Committee (IFAC) have insisted on the necessary use of active participation techniques in undergraduate accounting education to facilitate the development of professional skills and abilities. The purpose of this paper is to analyse the effectiveness of project-based learning (PrjBL) in university education in Advanced Accounting courses. The construct of effectiveness was created for its usefulness to learn the subject, develop skills desired in the profession, and improve achievement. The CEMPA questionnaire (Questionnaire Measuring the Effectiveness of Active Participation Techniques, Cuestionario de efectividad del uso de metodologías de Participación Activa) is a tool measuring the perceived effectiveness of active participation techniques in the development of technical and non-technical skills and analysing achievement. The results confirm that students involved in PrjBL perceive it as useful for learning and developing skills desired in the accounting profession. Students perform better. Additionally, it appears that PrjBL effectiveness is related to the type of subject; it is more effective in courses with a creative profile open to interpretation than it is in more prescriptive courses. This study has internal and external limitations based on the limited recognition of the time spent and the requirement of a final test identical for all students

Normas Internacionales de Información Financiera para Pequeñas y Medianas Entidades (NIIF para Pymes) : Análisis de la sección 21 provisiones y contingencias de las normas internacionales de información financiera para pequeñas y medianas entidades (NIIF para Pymes) implementadas en la empresa comercializadora San Agustín,S.A. para el año 2015

Nuestro trabajo de seminario presenta uno de los temas más actualizados de la contabilidad, a saber, Normas Internacionales de Información financieras para Pymes. Debido a que nuestro país una de las principales limitantes que tiene en lo que concierne al ejercicio de la contabilidad es el conocimiento de normas técnicas exactas que permitan el desarrollo completo y uniforme de la profesión, decidimos abordar el tema en general, y explicar de manera específica la sección 21: Provisiones y contingencias. Mediante un proceso de investigación documental, recopilamos información útil y de fuentes confiables, que permitirán el enriquecimiento del conocimiento además, se presentara un caso práctico el cual muestra los puntos principales teóricos así como también los efectos y beneficios de la correcta aplicación de dichas normas. Al finalizar todos los procedimientos establecidos, se logró cumplir con los objetivos los cuales implicaba destacar la importancia de las normas internacionales de información financiera para pequeñas y medianas entidades en lo particular la sección 21, provisiones y contingencias, además de proyectar una visión clara sobre la diferencia que muestra el uso de dicha normativa. Esperamos que este documento sea de gran utilidad, teniendo en cuenta lo importante que importante ampliar conocimientos, en todos los ámbitos de la profesión incluyendo la parte técnica como la legislación de la misma

Análisisde las estrategias metodológicas utilizadas en el proceso enseñanza aprendizaje por el docente que imparte la asignatura de Contabilidad III, a los alumnos de V año de la carrera de Educación Comercial, de la Facultad de Educación e Idiomas, UNAN-Managua, primer semestre académico 2015

La UNAN-Managua a través de la Facultad Educación e Idiomas, ofrece la carrera de Educación Comercial en los cursos sabatinos y tiene una duración de cinco años. El plan de estudio de la carrera de Educación comercial cuenta con cuarenta y ocho asignaturas distribuidas en doce asignaturas de formación general, ocho asignaturas de formación básicas y veintiocho asignaturas profesionalizantes ubicadas en diez semestres, equivalentes a cinco años. La carrera de Educación Comercial tiene un tronco común en la asignatura de formación general básica y especialización a partir de primer a cuarto año de la carrera, donde los alumnos deben aprobar todos los contenidos de estos programas de asignaturas. En el primer semestre de cuarto año la coordinación de la carrera orienta a los estudiantes definir las especialidades de graduación, las cuales son Contaduría y Administración, la que es presentada a las autoridades de la facultad Educación e Idiomas para su respectiva aprobación. Los alumnos que definen por la modalidad de contaduría, tienen que cursar 7 asignaturas las cuales están distribuidas de la siguiente manera: 4 asignaturas en el primer semestre y 3 en el segundo semestre. La asignatura de contabilidad III, está ubicada en el primer semestre de V año de la carrera y es servida por los especialistas en el campo contable, tiene una duración de 45 horas distribuidas en 15 minutos, el programa de esta asignatura está estructurado con 9 sub contenidos, donde se abordan aspectos generales sobre los principios contables generalmente aceptados, activos circulantes, pasivo, patrimonio, ingresos y gastos, contemplados a desarrollarse en 15 encuentros que dura el semestre en los cursos de profesionalización. La metodología aplicada en el proceso Enseñanza Aprendizaje por el docente que imparte la asignatura de contabilidad III, no ha dado los resultados esperados de acuerdo a las estrategias establecidas por la Facultad Educación e Idiomas. Existen factores que dificultan el proceso de Enseñanza Aprendizaje de la asignatura de contabilidad III, falta de dominio de los contenidos por los estudiantes, falta de interés y motivación, falta de auto estudio, lo que ocasiona bajo rendimiento académico y por ende el alumno valla a exámenes especiales para poder cursar la asignatura. Las autoridades de la facultad Educación e Idiomas, debe establecer estrategias de Enseñanza Aprendizaje, que faciliten el aprendizaje de todos aquellos contenidos de la asignatura de contabilidad III, donde el alumno presente dificultades de asimilación, además se debe establecer un plan de acompañamiento por el docente, a fin de que el alumno supere todas las deficiencias presentadas en desarrollo de la asignatura. Fue imprescindible para nosotras utilizar métodos que guiaran nuestro trabajo de investigación, por eso escogimos el método deductivo el cual nos permite analizar y confirmar los resultados obtenidos a través del proceso de investigación, además que aplicamos entrevista a un 25% de los estudiantes que cursaron la asignatura de contabilidad III, en la especialidad de contaduría. Los datos a través de la entrevista nos llevaron a ver las conclusiones, el 80% de los estudiantes entrevistados consideran de vital importancia la revisión de las metodologías implementadas por el docente que imparte la asignatura de contabilidad III, a fin de mejorar el rendimiento académico del futuro profesional de Educación Comercial. Otro elemento importante de análisis es el problema presentado por los alumnos en la asimilación de los contenidos en la asignatura de contabilidad III, donde intervienen una serie de factores como; falta de tiempo para el autoestudio, falta de acompañamiento del maestro para atender los problemas presentados por el alumno, disponibilidad de tiempo por trabajo para el autoestudio, entre otros. Se concluye que el problema principal es la aplicación de las metodologías de Enseñanza Aprendizaje que no han sido aplicadas correctamente, por el docente que imparte esta asignatura, las que no permitieron superar las deficiencias presentadas por los alumnos de la carrera Educación Comercial que cursaron la asignatura de contabilidad III. Palabra clave: Estrategias metodológicas utilizadas por el docente que imparte la asignatura de contabilidad III, a los alumnos de V año de la carrera Educación Comercial

Contabilidad gerencial y toma de decisiones del personal de la Cooperativa de Ahorro y Créditos Todos los Santos, Chota 2021

El presente trabajo “Contabilidad Gerencial y Toma de Decisiones del personal de la Cooperativa de Ahorro y Créditos Todos Los Santos, Chota 2021”, tuvo por objetivo general, Determinar la correlación acaecida entre la contabilidad gerencial y toma de decisiones del personal de la Cooperativa de Ahorro y Crédito Todos los Santos Chota - 2021, hizo usanza de un tipo descriptivo - correlacional, con diseño no experimental - trasversal, como población a 50 funcionarios de la Cooperativa de Ahorro y Crédito Todos los Santos Chota 2021, y como muestra a la misma cantidad de la población previamente mencionada, como instrumento hizo usanza del cuestionario, los resultados obtenidos evidenciaron que, el estado actual de la contabilidad gerencial en la Cooperativa de Ahorro y Crédito Todos los Santos Chota - 2021, se observó que dicha variable se encontraba en un nivel satisfactorio con un 74% y finalmente el 26% manifiesta que su nivel es regular. Se concluyó que, sí existe entre la contabilidad gerencial y toma de decisiones del personal de la Cooperativa de Ahorro y Crédito Todos los Santos Chota - 2021. Para ello, se hizo usanza del coeficiente Rho Spearman con lo cual se obtuvo ,807** por lo que la correlación era significativa al nivel 0,01 (bilateral).TesisGestión empresarial y emprendimient

Dimensiones de la custodia de los bienes de la Iglesia según el c. 1284 § 2

Sumario: Introducción. I. Proteger los bienes para cumplir sus fines. II . Custodiar la titularidad civil de los bienes. III . Cumplimiento de la ley y fidelidad a la voluntad de los donantes. IV . Hacer rendir los bienes al servicio de la misericordia. V. Respetar las obligaciones y generar confianza. VI . Invertir en la misión todos los recursos. VII . La memoria de la acción de la Iglesia. VIII . Transparentar la misión a través de la contabilidad. IX Conservar los documentos como memoria de su identidad. Conclusiones. Bibliografía

Sistema Contable de la Empresa “Agropecuaria El Triunfo S.A”, del municipio de San Ramón, Departamento de Matagalpa, en el I semestre del año 2015.

La presente investigación trata de Sistema Contable de la “Agropecuaria El Triunfo S.A", del municipio de San Ramón, Departamento de Matagalpa, en el primer Semestre del año 2015, con el objetivo de analizar el Sistema Contable de dicha empresa. El Sistema Contable es importante ya que es un medio de información para conocer la situación financiera y económica de la entidad que constituye uno de los elementos significativos para la toma de decisiones por parte de las personas responsable del buen funcionamiento de ésta. Es necesario conocer las actividades que comprenden los costos de producción del café para obtener información confiable sobre el proceso productivo y garantizar adecuados controles de los diferentes movimientos. “Agropecuaria El Triunfo S.A", utiliza un Sistema de Contabilidad computarizado llamado DAGO, el cual ellos afirman que es un programa sencillo y entendible, pero con gran importancia. Dentro de la contabilidad de dicha empresa, existe una unidad en la cual se acumulan los gastos en la actividad productiva, llamada Fomento en Plantaciones Agrícolas que abarca todos los costos incurridos durante el proceso de inversión del café. Entre las principales conclusiones están: El Sistema Contable de La empresa “Agropecuaria El Triunfo S.A”, es fácil de utilizar, se puede llevar en él más de una contabilidad y es adaptable a las necesidades de la entidad. En cuanto a la estructura organizativa, no poseen un Organigrama bien constituido, por tal razón les sugerimos nuestra propuesta